中药学院开展“中药学专业认证”

工作     简报

（第十五期）

中药学院组织召开中药学类专业建设教学指导

委员会会议

9月10日中午12:00，中药学院在药科楼A419会议室，组织召开中药学类专业建设教学指导委员会会议。学院领导班子全体成员、教指委全体成员、教指委秘书、教师代表等19人出席会议。与会人员围绕中药学专业认证自评报告和支撑材料目录、中药学专业“十四五”发展规划和中药学类专业4个方向（班）的人才培养方案相关内容，开展论证审议。

会上，教指委全体委员首先认真听取了何建峰、白莎莎、肖凤霞、汪金玉（代周园）老师对中药学（澳科大联合培养卓越班）、中药学（4+5长学制班）、中药学（常规班）、中药学（药品经营与管理班）4个班种的人才培养方案的修订汇报，随后对标《本科中药学类专业教学质量国家标准》，围绕中药学一流专业建设规划，针对培养方案展开详细讨论，对各方向的方案修订提出宝贵意见和建议。2021年，中药学人才培养方案修订是遵循学校人才培养方案管理办法，根据每四年一次系统修订的原则，召开专业教指委研讨会，进行一次系统修订。专家们一致认为，中药学专业即将接受教育部高等教育教学评估中心组织开展的专业认证工作，必须以此为契机，系统总结一流专业建设经验，结合学校中药学、药学、中医学等学科专业建设取得的新进展，围绕专业建设内涵、一流人才培养目标，科学修订培养方案，凸显院校人才培养特色，切实体现中药学专业人才培养“传承、创新、服务”三位一体的培养目标。经详细论证，对培养方案课程体系进行了优化：一是适当减少授课学时，突出学生自主学习能力的培养，增加指导性自学学时。二是加强通识、人文类课程，增加开设专业限选课、任选课，促进学生知识、能力、素质协调发展。三是注重经典，重在传承。适当提高《中医学基础》《中药炮制学》等核心课程学时，在坚持中医药理论传承的同时，结合现代科技，在传承中创新，在教学中让学生掌握中药性味、配伍、组方原则与辨证用药等理论，注重中药道地药材的品质、中药炮制的传统工艺、中药制药的特色方法等传统中药技术的传承，培养学生的中医药思维能力。四是强化实践，注重创新。以促进学生全面发展和适应岗位需求为目标，以培养学习能力、实践能力和创新精神为核心，加强实验、实训课程体系改革，调整与优化实验、实训教学内容，加强实习环节的管理，构建以学生能力培养为主线的实践教学体系。五是增设《中国共产党简史》《中药药用植物种植实践》劳动课程，强化思政教育与劳动教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

会议第二个议题，教指委成员集中审议了中药学专业认证自评报告、支撑材料目录。龙泳伶副院长介绍了专业认证工作组材料准备过程及各类材料的基本结构和内容。她指出，自评报告审议稿是根据专业认证初访专家的指导意见，进一步对标“国标”十项办学标准，在学校各相关处室的指导下修订完善的，相较于6月份的报告初稿，在材料整体结构和内容上都进行了较大的修改，更加注重数据、案例的挖掘，更加注重对标“国标”条文逐条展开论述，更加注重对专业建设内涵、特色、成效的总结和凝练。专家们强调了专业认证对于专业发展和学院发展的重要性，高度肯定了中药学专业认证工作组利用暑假期间加班加点，在自评报告撰写过程中付出的辛苦努力，希望工作组根据与会专家们的意见，对自评报告的内容、数据、文字、格式等方面继续进行精细打磨和修改完善。会议决议，教指委专家会后进一步研读相关材料，以邮件的方式提交对自评报告和支撑材料内容的修订意见，以指导工作组在接下来的时间精益求精，打造出高质量的自评报告，为顺利通过专业认证做好充足的准备。

会议第三个议题——审议《中药学专业“十四五”发展规划》。龙泳伶副院长首先感谢专业建设教指委委员们“十三五”期间在提高学院教学质量、加强教风和学风建设、指导专业建设、课程教材建设、实验室建设、教研教改等方面充分发挥了咨询和指导职能。随后简要介绍了中药学专业“十四五”规划的制订过程以及具体规划内容，规划包含：中药学专业建设基础、存在问题及改进措施分析、建设规划三个板块，系统总结了中药学专业49年办学历史与成效，分析了新的历史时期面临的机遇与挑战、存在的短板，提出了“十四五”专业建设目标、具体举措、预期成果。各位委员围绕专业发展规划的征求意见稿进行了交流讨论并提出意见。专家们强调专业发展规划是学院“十四五”教育事业发展规划的重要组成部分，是学校实现未来五年发展蓝图的重要基础，规划内容要确保完整；委员们建议进一步对标中药学国家级一流专业建设目标、学校“十四五”发展规划，对有关指标进行修正，并提请教务处优化、最终审定，确保编制出一份符合中药学专业、中药学院发展战略需求的建设规划。

中药学院

2021年9月14日

送：教务处

发：中药学院全体教师